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三年级下册（2014年12月第1版）《2.认识平年和闰年》集体备课教案优质课下载
教学重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。
教学难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。
教学准备：课件 ,2005-2016年的年份表一份,统计表一份。
教学过程：
复习旧知
师：我们学习了年月日，你还记得吗？下面我来考考大家！
谈话引入
1.谈话：前不久，明明碰到了这样一个问题：我有一个非常可爱的弟弟，是2008出生，在他快满三周岁时。全家人都在为弟弟准备生日，我也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们你知道这是怎么回事吗？
2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。
三、交流共享
1、课件出示2005-2016年的年历表 引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在表格里。
2、组织交流。
①反馈填写结果。
②引导观察：观察表格你发现了什么，寻找规律？（小组讨论交流）
总结：2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天......（教师板书：2月有28天，29天）
③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）
提问：仔细观察表格，说一说表格中哪些是平年，哪些是闰年？平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？你发现它们有什么规律？ 指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律。
总结： 通常每4年里有3个平年、1个闰年。
3、探究判断平年和闰年的方法。
（1）师：怎么判断平年和闰年呢？
板书：公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
你知道吗？
总结：四年一闰，百年不闰 四百年又闰
板书：公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
（3）判断下面年份是平年还是闰年，为什么？