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《3.练习六》集体备课教案优质课下载
引导:在前两节课里我们学习了哪些知识?大家先想一想,再互相说一说。
交流:你回顾到学过的哪些知识
二、组织练习,理解内化
1.填空。
(1)通常每4年里有( )个平年,( )个闰年;公历年份数是( )的倍数的一般是闰年,判断闰年的简便算法是把年份数的( )位除以( ),看有没有余数。
(2)在1986年、1998年、2000年和2014年中,有( )个平年,( )个闰年。
(3)5月31日的后一天是( )月( )日;8月1日的前一天是( )月( )日。
指名学生口答,说说想法,教师板书填充。
2.判断下面说法对不对。
(1)一年有6个大月,6个小月。
(2)去年的第一季度共90天。
让学生先思考,再指名判断。
3.交流节日。
引导:你知道哪些重大节日?各是几月几日?和同桌同学说一说
4.做练习六第1题。
(1)让学生阅读习题,写出每人的生日是几月几日。
交流:你能说出他们各人的生日是几月几日吗?
(2)引导:你也能像这样说出你的生日是什么时候,让同学猜一猜吗?谁来试一试。
5.做练习六第3题。
了解题意,明确要选择今年的一个月份,制作一张月历表。
三、动手操作,拓展视野
1.完成“动手做”。
(1)让学生取出自己准备的月历卡。
要求在月历卡上横着框出连续的3个数,观察框出的3个数之间的关系。
交流:你发现框出的3个数有什么关系吗?(3个数依次相差1;大的和小的匀一匀,3个数都等于中间一个数等)