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学习难点
学会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。
教(学)具准备
字母卡片、颜色图片。
教学过程与方法设计
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、热身复习
1.师生问候。
2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。
学生问候
表演对话
师生问候引起学生的注意力，拉近师生之间的距离，充分调动学习英语的积极性。
二、任务导入及呈现
1.创设情境
T: What’s in my hand? / What’s this?
Ss: It’s a pencil-box.
T: May I have a look?
Ss: Sure!
T: Oh，it’s a red pen!
然后出示图片，学习认读单词red，green，yellow，blue。
2.教师可利用上一环节直接创设情境导入本单元核心语言What color is it?? It’s…并指出It’s a+名词 和It’s+颜色两种形式的区别。
学生通过对话和图片学习新单词
学生认读。
练习对话。
以旧带新，知识迁移，培养学生的拼读能力。直接创设情境导入新课，自然进入新课。
三、趣味练习
1.Bomb game。