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苏教2011课标版《4.认识24时记时法》新课标教案优质课下载
2.在认识24时记时法的过程中体会时记时法在生活里的应用，进一步建立时间观念，会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1.谈话：同学们，你们喜欢看电视吗？喜欢在什么时间看哪些节目？
2.多媒体演示中央电视台新闻节目预报，提问：从这期节目预告中你知道了什么？你有哪些疑问？
学生自由提问：19:00在钟面上怎么表示？
……
3.谈话：你们真是爱动脑筋的好孩子，有这么多想知道的问题。是呀，怎么会有19:00呢，19:00在钟面上怎么表示呢？我们今天就一起来学习“24时记时法”。（板书课题）
二、主动探索，体会领悟
1.初步认识24时记时法。
（1）谈话：同学们，你们早上大约什么时候起床？（7:00）晚上什么时候睡觉？晚上7:00你通常在做什么？那么你猜猜看一天一夜究竟有多少小时？
（2）谈话：我们来看一看时间是怎样匆匆走过一天的。月亮代表黑夜，太阳代表白天，时针走一格，我们就用一格表示1小时经过的时间。（多媒体演示）
新的一天开始了，提问：此时是几时？（夜里12时）讲述：夜里12时就是新的一天的0时。（继续观察，时针转到中午12时）提问：现在是什么时候了？讨论：从夜里12里到中午12时，时针转了几圈？经过了多少小时？
（3）时针马不停蹄地走着，又到了夜里12时。提问：现在时针一共走了几圈，我们来看一看下面的彩条，一共走了多少小时？（24时）
讲述：一天一夜，时针正好走两圈，一共有24小时，所以夜里的12时我们用24时记时法就可以说成是这一天的24时。当然它也是第二天的0时。
普通记时法与24时记时法之间的相互转换。
下面是电视节目时间表（部分）。
上午8：10金色的童年
上午8：40儿童英语
......
下午2∶00六一剧场
下午4∶00美术星空
下午4∶40七巧板
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晚上6∶30大风车