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三年级下册(2014年12月第1版)《4.认识24时记时法》精品教案优质课下载
教学重点:会用24时记时法表示时刻。
教学难点:掌握普通计时法和24时记时法的互化方法。
教学具准备:
教师准备:多媒体课件。
教学过程:
猜谜激趣。
师:孩子们,喜欢猜谜语吗?生:喜欢。
师:老师今天想考考大家的猜谜能力,请看大屏幕。
课件出示:
短腿腿,圆脸膛,耳朵长在脑袋上,肚里声声滴嗒响,提醒我们起早床。
生:钟表。
师:同学们的能力可真强,(课件出示:钟表10时)现在钟面上是几时,你
可能在做什么事情?
生1:上午10时,我在上课。
生2:晚上10时,我在睡觉。
师:原来一天中有两个10时,一个是上午10时,一个是晚上10时,(随机板书:上午10时 晚上10时)像这样,在10时的前面加上上午或者晚上的词语,这种计时法叫做普通计时法。
师:谁能再举一个用普通计时法表示的时刻。
生:凌晨3时 早上6时 中午12时 下午4时 晚上11时
师:同学们对普通计时法已经掌握了。
二、认识24时计时法
1、感知24时计时法。
师:课件出示(晚上12时)这是几时?生:晚上12时
师:对,当我们沉睡在梦乡时,新的一天开始了。晚上12时它既是前一天的结束,也是新的一天的开始,也可以说成是0时。(出示上午半天的得一些时间图片,体会时间的变化)
师: 开始一天的旅程吧!(课件出示)
师:可以跟着数。一天结束了吗?生:没有