苏教2011课标版《4.认识24时记时法》优质课教案设计

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会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

在参与认识的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。

教学重点：会用24时计时法表示时刻。

教学难点：理解普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。

教学准备：课件

教学过程：

创设情境，引入课题

1.今天老师给同学们带来了一位老朋友（课件出示图片）

2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）

5月23日6时将在瑶池举行蟠桃宴，请天篷元帅届时光临！

王母娘娘

5月22日

3.原来是王母娘娘要请他赴宴。这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等啊等啊，肚子饿的咕咕叫，一直到下午6时，瑶池的大门才缓缓打开。

4.这是怎么回事呢？请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：下午6时）

5. 一天中原来有两个6时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）

6. 老师把刚才的时刻都记录了下来，请看：（出示课件）

2.这种计时法在咱们的日常生活交流中，经常用到，我们就叫它普通计时法。普通计时法用1时到12时来表示时间，前面必须要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等时间词，老师觉得用普通计时法来表示时间有点麻烦，并且前面如果掉了时间词的话，就会出错，就像刚才的请柬一样。那咱们能不能发明一种简明易记，又不易出错的计时法呢？这节课我们就一起来研究一下。

二、交流共享，探索新知

认识 24 时计时法

师：在研究这种计时法之前，老师想问问大家，一天的开始是几点？

师：对，夜间12 时，这一时刻是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时，新的一天从这一时刻开始（出示钟表面）

师： 下面我们接着来看下钟表面 （课件演示钟表面继续转动： 1 时、 2 时、 3 时），请同学们仔细观察，现在是几时，你们在干什么？（3 时，睡觉）

（时钟停在早上 8 时），现在是几时，同学们在干什么？

红日当头，现在是几时？（中午12 时）

师：同学们想一想，时针从夜里 12 时开始到中午 12 时，经过了几个小时，转了几圈？一天结束了吗？