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难点:?1）学生理解?What?color?is?it?的回答It's.:中,颜色前面没有冠词a,并能在问答中准确运用。
2）单词?green中字母组合gr的准确发音。?
三、课前准备?
英语教学PPT课件、英语多媒体资源等,玩具(机器人),各种文具,学生准备好的课前作业。?
四、教学步骤?
（一）Warming?up?
1.Greetings!
2.Chant.
设计意图:自由会话拉近了师生间的距离，借助chant调动了学生的多种感官，让学生初步感知句子，培养学生在词语与相应事物之间建立联想的能力，也为新知的学习做好铺垫。?
（二）Presentation?
1、创设情境?
T:?Spring is coming. It’s warmer and warmer. The outside world is colorful. Do you want to have a trip with me? Now let’s get on the train to see the beautiful world.
T:?Wow, it’s a fruit garden .Let’s get off the train. So many fruits. What is it? It’s an apple. What color is it? (出示果园图片)?
教授red，chant操练句型。
2、Get on, my children! Let’s enjoy the beautiful spring. Look here! A farm! What do you see? I see…(出示农场图片)
?T:?What?color?is?it??
Ss:?It’s...?
讲授yellow. 传卡片，操练句型。
设计意图:颜色鲜艳的场景把学生带到了美丽的大自然，贴近自然的同时贴近了本课的重点句式，学生描述美丽自然的同时运用了目标句型和单词。
3、Ok, let’s go on. How beautiful! (出示大海图片)
教授blue. 歌曲操练句型。
4、Get on the train! Get on the train! Let’s go. Wow, a circus. What happened?
Blue+yellow=green
学习green, 火眼金睛识单词，歌曲操练句型。
出示绿色小汽车，操练May I have a look? Sure.
6.Remember me!
设计意图:?趣味型任务让学生学习积极性高，保持积极的学习热情。
7、课文部分。?
a.听音。
b.带着问题听音。