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苏教2011课标版《5.求简单的经过时间》公开课教案优质课下载
3、体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的良好好习惯。
教学重难点
教学重点:会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。
教学难点:理解计算经过时间方法的原理。
教学准备:课件、钟面
课前知识准备:你知道吗?(时刻和时间的意义)
教学过程
复习旧知
课件出示钟面:你认识时间吗?下面的钟面可能是几时?你有可能在做什么?
小结:不同的时间做不同的事情。
从中午12时到晚上12时这段时间有多长呢?这节课我们就来解决这样的问题。板书课题:求简单的经过时间
二、创设情境,提出问题
课件出示:节目预告表
教师:通过这张节目预告表,你能知道什么信息?这是什么计时法?板书:24时记时法
1、你知道“动画剧场”什么时候开始播放?什么时候播放结束?那么“动画剧场”播放了多长时间?你是怎样想的?同桌交流
学生汇报交流:
预设:一、看钟面数一数
问:14时在钟面上怎样拨?16时能?分针走一圈是多长时间?请仔细观察,数一数从14时拨到16时,分针走了几圈?也就是几小时?
如果把钟面拉直,也可以用线段图来帮助我们理解。
课件出示线段图,问:我们一起来数一数从14时到16时经过了几个小时?中间有几个间隔?指出:有2个间隔也就是经过了2小时。
问:能列式计算吗?
预设二:减法计算
板书:16-14=2(小时)
问:16表示什么时间?14呢?2呢?板书:结束时间 开始时间 经过时间
2、“智慧树”什么时候开始播放?什么时候播放结束?播放了多长时间?你会画图表示吗?请翻到书第53面,我们一起来完成线段图。