三年级下册（2014年12月第1版）《5.求简单的经过时间》公开课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《5.求简单的经过时间》公开课教案优质课下载

教学重点、难点：

清晰表达自己的思路和方法是本节课的重难点。

教学过程：

一、情境创设，提出问题。

调查一下，晚上一般几点休息？早上几点起床？【借用学生制作的钟表面，将学生回答的时间张贴在黑板上。】这是我们每天的生活，其实这里面就有数学问题，你能找到数学信息吗？那么，你能提出数学问题吗？谁能完整的表述？

这就是我们今天要解决的数学问题。

二、自我尝试，合作探究，解决问题。

1.你能解决这个问题吗？请思考后将你的解决方案记录下来。【教师巡视，发现问题。】

2.小组交流自我想法。

预测方法：一是钟面上数数【分开两天数或一起数】。

二是分开两天来计算。

三是手指计数。

四可能会有学生转化为24时来计算。也可能用12时计时法来计算。

五是会不会有学生用画图的方法来说明？

3.全班交流。

展示所有的方法。不排斥其中有问题的想法，针对错例进行研讨。

4.怎样知道你解答的对不对呢？

5.回忆：我们看到问题后都做了什么？同学们解决问题时都想到了哪些方法？

三、应用策略，解决问题。

1. 收集数学信息，提出问题并解决。到奶奶家要坐多长时间的火车？

学生尝试计算后，交流自己的方法。重点强调一是分段计算和换算成24时计时法直接计算的方法。二是用手指数数和数钟面或画钟面的方法来进行反思验证。

2.同学们看表演。

表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？

思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？

学生尝试解决后说思路。