三年级下册（2014年12月第1版）《5.求简单的经过时间》公开课教案下载

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【学情分析】

学生对实际生活中的时间单位有一定的经验，掌握普通记时法和24时记时法的区别和联系，在此基础上学习简单的经过时间的计算方法，有一定的知识基础。

【教学目标】

知识技能

结合具体的生活情境，自主探索出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的计算方法，能够根据具体情况灵活的进行有关计算。

数学思考和问题解决

进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。

情感态度

在数学活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

【教学重点】

计算经过时间的和方法。

【教学难点】

计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

【教具准备】

多媒体课件 ?

【教学过程】?

一、学前准备：

同学们，你们喜欢做游戏吗？课件出示选词填空。

在下面括号中填上“时”或“小时”。

1.小明上午8（ ）到学校，小明做1（ ）作业。

2.妈妈每天早上8（ ）上班，每天工作8（ ）。

3.小华每天在学校学习、活动6（ ）。

提问：你能说出“时”和“小时”的区别吗？

教师指名回答，后集体订正。

总结：时刻一般用“几时几分”表示，就是平时所说的“几点几分”，但书写时应写“时”。例如：早上8时30分到下午4时20分中间经过的一段时间，一般用“几小时几分”表示。