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《七分数的初步认识（二）（通用）》最新教案优质课下载
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2.能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。
3.在积极参与具体的数学活动的过程中，体会分数与现实生活的联系，经历与他人共同探索解决问题的过程，产生对数学的亲切感。
教学重点：
知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示。
教学难点：
理解几分之一的意义。
教学用具：主题图、课件、小棒。
教学方法：合作交流法
教学过程：
一、 唤醒经验，引入新课
1.有两只小猴在树林里玩耍，猴妈妈带来了它们最喜爱吃的水果-----桃，猴妈妈要把这个桃分给两只小猴，怎么分才公平？（平均分）要把这一个桃平均分给两只小猴，每只小猴可以分得这个桃的几分之几？（课件演示把一个桃平均分成2份的过程）?
?小结：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃子的。?
2.揭题：我们已经初步认识了分数，今天我们将继续来认识分数。?（板书课题：认识几分之一）
二、交流共享?
1.认识整体的
提问：吃完一个桃，小猴们觉得还不够，于是，猴妈妈又拿出了一盘桃（课件出示一盘盖好的桃），准备把这盘桃都分给小猴吃。想一想，如果把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴能分得这盘桃的几分之几？
学生独立思考，回答后指出：把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的。
追问：刚才，我们先后得到了两个，这两个有什么不同？第一个表示的是什么的二分之一？第二个呢？
强调：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的；把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的。