《七分数的初步认识（二）（通用）》公开课教案下载

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　　3、情感目标：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。

　　教学重难点：

　　比较大小的两个分数对应的整体是相同的，分子是1的两个分数大小比较的方法。

教学过程：

一、复习：（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的______。

（2）的分数单位是______，里有（）个。

（3）什么叫做分数

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。

（4）分数做单什么叫位？

（5）生反馈，师归纳。

（6）揭示课题，板书：比较下面两个分数的大小

二、探究新知

师：鸡和鸟伙伴们分蛋糕，鸡分得其中的四分之一，鸟分得其中的五分之一，它们在争论谁吃得多？

鸡说鸟吃的多，鸟说鸡吃的多，到底谁吃的多呢？

例1、（1）比较下面两个分数的大小

问题：让我们先看看，这两个分数有什么不同的地方和相同的地方？

生反馈

师归纳：这两个分数的分母相同，分子不同。

生反馈，师归纳：

（2）比较两个分数的大小

分组讨论后反馈：分母相同，分子小，分数小！所以

例2（1）比较两个分数的大小。

请同学们观察，这两个分数有什么不同的地方和相同的地方？

生反馈：的两个圆，左边的圆平均分成2份，右边的圆平均分成3份。

师归纳：这两个分数的分子相同，分母不同。