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苏教2011课标版《1.小数的含义和读写》最新教案优质课下载
教学准备集体智慧个性设计教学后记一、定向导学、自研自探
1、创设情境,说一说商品的价格。
2、提问:如果要把这些商品的价格进行分类,你会怎么分呢?
哪些数是我们以前学过的?还有一些数,它们有什么共同的地方?
?3、揭示课题。(板书课题:认识小数)
二、合作探究、互动展学
(一)认识整数部分是0的小数。
1、出示要求:先估计课桌面的长与宽大约各有几分米,再同桌合作测量出它的长度和宽度。
2、如果把1米平均分成10份,其中的一份是?(板书:1分米。)
3、课桌面的宽大约是4分米,应该写在哪里?长是几分米,写在哪里?
4、如果用米作单位,你们会用分数表示这三个结果吗?
5、介绍1分米、 米也可以用小数表示是0.1米。小圆点前面是0,猜猜可能是什么意思?
6、4分米、?? 米也可以用哪个小数表示?
7、教学0.4的写法和读法。
8、6分米用小数表示?教学0.6的写法和读法。
9、用小数说一说、写一写课桌面的长度和宽度。
10、在米尺图上,你还想找出什么样的小数?
11、在正方形中你也能找到小数吗?
12、对口令游戏。你为什么对得这么快?有什么发现?
(二)认识整数部分不是0的小数
1、出示:橡皮 ?圆珠笔 笔记本
?2角? ??1元2角?? 3元5角 ?
用小数表示,2角是(? )元
圆珠笔和笔记本的价格各是几元多?用元表示各是多少元?
2、板书:1.2元。教读法。小结。