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苏教2011课标版《1.小数的含义和读写》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
正确理解小数的含义
教学方法：
以学生合作交流为主，辅以谈话法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合。
教学过程：
导入
故事导入
谈话引入情境，揭示并板书课题
新授
学习小数的组成
创设情境买文具，区分小数和整数
认识小数的组成部分以及小数点
认识小数所表示的元、角、分
探究小数的读法
课件展示小数的读法
学生试读，允许学生有不同的或者错误的读法
学生相互纠正，教师示范正确读法
小组内交流读法，互相读并纠正
师生共同小结读法
探究小数的写法
课件出示大写的小数，让学生尝试去写，教师巡视指导
教师示范写一个小数
请学生上黑板板演，集体订正并纠错
小组讨论，总结小数的写法，教师引导小组代表总结
探究小数的含义