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教学活动?（二）?二、问题启发，合作探究1、视频演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。?引出rainbow?T:Wow,how?beautiful!Today?we’ll?learn?a?lesson《What?color?is?it?》?about?the?colors?of?the?rainbow.。美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成colors,课题的出示独具一格。?2、视频演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题colors.?Learn?the?new?words:red?yellow?green?blue?black?white?purple?brownT:Now?we’ll?draw?a?beautiful?rainbow.
教学活动（三） 三、教具示范，巩固提高1、拿出7种颜色水彩笔，一边写一边教学red,yellow,blueT：What’s?this?S's：It’s?V…T：What?color?is?it?T：?It’s?red利用教室可用教具边提问边教学purple,pink,orange,green?（提问一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）?T:When?you?want?to?introduce?the?colors,you?can?say,”S's：…”?教学句型It’s…游戏A?game:“Crossing?the?river”游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪?牛、羊的头饰及图片，并在黑板上画好六条河。?游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。?3、小组合作，提问快速切换各景色画面，小组合作抢答竞赛?It’s…?最后一位学生说“It’s…”画面定格?T：What?color?is?it?It’s…（课件展现）本环节把所学知识进行整合，通过师生互动、学生互动，把两个句型结合成对话形式，为下一步作示范?4、My?Small?Room设计大赛?（1）自由设计自己的小房间?T：Now?please?take?out?your?cardboard?and?crayons.Then,draw?a?picture?of?your?small?room?.?（2）评选最佳设计师?T:Ask?and?answer?each?other.?通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。?
教学活动（四） 归纳总结1、板书设计colors?Red?yellow?green?blue?black?white?purple?brownWhat?color?is?it??It’s…?2、Consolidation?Sing?the?song“The?alphabet?song”这一步把知识巩固与音乐发展相结合。以唱字母歌结尾，与开头相呼应，整个课堂浑然一体。?3、Homework?用所学知识描述大自然的颜色4、课后，教师把学生的作品汇编成册，加上制作精美的封面，取名为“My?Small?Room”，挂在教室里，既美化了教室，又增强了学生学习英语的兴趣和自信心。