《2.一位小数的大小比较》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握一位小数的大小比较的方法。

教学难点：运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。

创设情境，揭示课题

引入

师：同学们,昨天我们已经见过面了,还记得我吗?

学：记得，沈老师。

师：今天啊，沈老师带来了一个朋友，点击视频，认识吗?

学：她是朱迪。

师：接下来，我们就跟着朱迪进入今天的学习。

揭题

师：看，首先来到了哪里？

学：冷饮店。

师：仔细观察，从图中你找到了哪些数学信息？

学生说出4个条件。

师：那朱迪就要来考考大家了，雪糕和冰棍，哪个贵一些？

学：雪糕贵

师：你们同意吗？

学：同意。

师：你是怎么判断的？（停顿几秒不喊人）相信大家都有想法了，看，活动要求。

二、探究新知 掌握方法

（一）比较整数部分相同的小数的大小?

1、活动

活动要求：（1）想一想，你是怎么比的？

（2）写一写，把你的比较过程记录下来。

拿出练习纸，开始吧。