三年级下册（2014年12月第1版）《2.一位小数的大小比较》优质课教案设计

三年级下册（2014年12月第1版）《2.一位小数的大小比较》教案优质课下载

学习重点

掌握一位小数大小比较的方法。

学习难点运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题教 法创设情境、组织引导、评价点拨学法自主探究、合作交流、操作感悟课前准备课件，直尺，多媒体课件教学流程（第一课时）教学环节教学内容，教师活动学生活动

情境引入

旧知引新，沟通联系。

课件出示教材第90页主题图，

谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。 请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？，

提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题？（学生自由提出问题）

谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗？

揭题：怎样比较小数的大小呢？这就是我们这节课要研究的内容。1、学生看图思考后举手回答。

2、说说每种冷饮的名称和价钱。

学生自由提出问题?

交流共享

自主探索，

合作交流

掌握算法

教学例3。

提问：如何比较0.8和0.6的大小？ 课件出示：0.8 ○ 0.6 学生独立思考后小组讨论，

要求：大组长分工明确，做到人人发言

并选派代表交流、汇报想法。

出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。（得出0.8>0.6）

小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。

学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。

想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。 想法二：0.8=8/10 ，0.6=6/10 ， 8/10>6/10 ，所以0.8>0.6运用方法，提升算法，巩固新知。

2.试一试。