《3.简单的小数加、减法》优质课教案下载

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教学重点：掌握简单的计算小数加减法的计算方法。

教学难点：提高运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学资源：

投影

教学过程()：

一.复习引入新课

1.复习笔算加减法。

2.复习小数的意义（用小数表示元角分）

3.课件出示例题情境，谈话：同学们猜一猜画面中的人是做什么工作的？

录音：欢迎各位小顾客光临本店。本店为大家提供免费各色早点，（课件出示点心价目表）如果任选两种食品？让学生自由发言。

二.合作交流，探究新知

1.用竖式计算小数加法。

（1）谈话：大家提出了很多的问题，我们先从比较简单的问题研究起，买一个馒头和一碗豆浆一共要付多少元？算式怎么列？

指名回答。板书：0.5+0.7

每人尝试计算。计算有困难的学生，可以请小组内小伙伴一起解决。

（2）分小组交流各自解决问题的方法。

（3）全班交流。估计学生会将点心的价格看成以角为单位，将小数加法转化成整数加法。即0.5元是5角，0.7元是7角，5角加7角是1元2角，即1.2元。

（4）教学竖式计算。

谈话：刚才同学们把以元为单位的小数转化成一角为单位的整数计算出了得数，下面我们研究如何列竖式计算。小数的整数部分表示元，小数部分是角，想想竖式可以怎么列？

教师板书“元，角”后让学生在下面尝试列式，计算，并指定二人板演。

提问：谁来说一说这样计算的道理？如果我们擦掉“元，角”，你能想像着小数的意义进行计算吗？

（5）分组讨论：加法的竖式计算要注意什么？在计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法计算整数加法有什么不同的地方？

2.用竖式计算小数减法。

（1）尝试用竖式计算。