苏教2011课标版《3.简单的小数加、减法》公开课教案下载

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教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点：能熟练地计算小数加、减法。

教学准备：课件

教学过程：

一、先学探究：

1.笔算下面各数，看谁算得又对又快。

35+98 172－39 91－659 59+246

学生独立完成后，集体订正，让学生说说笔算整数加、减法的注意事项。

2.在前几节课的学习中，我们认识了新朋友——小数，今天我们就一起来研究小数的加、减法。在实际生活中，处处要用到小数加、减法的知识。（出示教材第92页例4情境图）这是李阿姨刚开张的早点店，这节课，让我们到她的早点店看一看吧！

二、交流共享

学情预设：这部分内容是在学生初步理解一位小数含义的基础上教学的。教学时先着力引导学生探索并掌握加法的笔算方法，再启发学生把加法的笔算方法向减法迁移。

后教预设：

1.教学小数加法。

出示例4主题图，提问：从价目表上你们知道了哪些信息？

（馒头0.5元，豆浆0.7元，馄饨2.8元，面条3.4元）

追问：你想选购李阿姨早点店里的哪些食物？

（1）出示问题：买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？

让学生列式，指名回答，师板书：0.5+0.7。

提问：你能计算吗？

学生尝试计算，教师巡视，并进行适当的引导。

学生汇报：将0.5元看成5角，将0.7元看成7角，5角加7角是1元2角，也就是1.2元。

（2）谈话：刚才我们把以元为单位的小数转换成以角为单位的整数计算得出了结果，下面我们探究如何列竖式计算。

引导：小数的整数部分用元，小数部分用角，想想竖式怎么列？

学生尝试列竖式，指名回答，教师板书。

元 角