苏教2011课标版《4.练习十一》优质课教案设计

苏教2011课标版《4.练习十一》教案优质课下载

3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。

教学重点：掌握小数大小比较的方法。

教学难点：运用小数大小比较的知识解决简单的实际问题。

教学准备：课件。

教学过程：

情境引入。

课件出示教材第90页主题图。

谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。 请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？

学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。

提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题？

（学生自由提出问题。）

谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗？

揭题：怎样比较小数的大小呢？这就是我们这节课要研究的内容。

交流共享 。

1、教学例3。

提问：如何比较0.8和0.6的大小？

课件出示：0.8 ○ 0.6

学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。

小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，小数部分大的这个小数就大。

2、试一试。

（1）提出问题：比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。

出示：0.8 ○ 1.5

学生独立思考后小组讨论，小组选派代表汇报想法。

小结：两个小数的整数部分不相同时，可以先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大。

引导：在数轴上标出0.6，比较0.6、0.8和1.5这三个数哪个最大，哪个最小。