三年级下册（2014年12月第1版）《八小数的初步认识（通用）》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《八小数的初步认识（通用）》最新教案优质课下载

感受十分之几和一位小数间的联系，积累数学活动的经验，体会数形结合的思想，培养比较、分析、抽象、归纳等思维能力。

[教学重点和难点]

认识一位小数的含义。

[教学过程]

一、导入。

出示课件视频，动画片《疯狂动物城》音乐配主角介绍，出现很多数字。75.8、45.5、30、40、1、 等。

提问：请将看到的这些数分分类。

生答略。

二、新课 。

1.学生写小数

活动：在作业纸上写出三个像75.8这样的数，并和同桌交流你在哪看过这样的数。（设计意图：学生写出小数，观察生活中的小数）

生答：在超市看过商品的价格牌上有小数，例如12.5元；在药店的价格牌上看过，例如30.4元；在体重秤上看过，例如50.3千克等等。

老师挑写几个同学写的小数在黑板上，例如5.85等，像这样的数就叫小数。揭示今天的学习内容（板书：认识小数）

师：这些小数跟我们以前学的数有什么不一样？（设计意图：突出小数点）

生答：中间都有一个点。

师问：这个点叫？

生齐答：小数点。

师问:这个小数点怎么写更规范、更漂亮？

2.学生读出小数

活动：学生跟老师读出这些小数。（设计意图：会读小数）

总结：小数点左边的部分，按整数的读法读，小数点右边的部分，按顺序依次读出数字。

3.小数点的重要意义

师问：如果没有小数点会发生什么变化？

生：5.85元，变成了585元等。（设计意图：小数的重要性，书写时不能遗漏）

师问：怎么写小数点更漂亮？