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三年级下册（2014年12月第1版）《1.简单的数据汇总》教案优质课下载
教学难点：能够从不同角度对获得数据进行分析。
教学过程：
提出问题，引发统计需求。
师：上课前，有几位同学在聊天。我们一起来看看他们都聊了啥！（课件出示）原来他们在聊生日月份呢！谁来说说你的生日在那个月？（指名学生回答）
同学们都记得自己的生日在哪个月。但老师想知道我们全班同学中哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少？你有什么好方法吗？（全班统计，数据收集整理......）
你们觉得这个方法怎么样？（行）
好，那我们今天就一起进行数据的收集和整理！
指导方法，开展小组调查。
问：刚才我们确定了要在全班进行数据的收集和整理，我们班级的人数也不少，要怎样来收集这些数据呢？你有什么好的建议？（先在小组里调查，再和其他组交流。）
那我们就先分小组收集数据吧！（板书：小组收集数据）
我们将班级同学分为四个组进行活动。活动之前，我们来看一下活动要求。（师读题）
小组统计，教师巡视指导。
各小组活动后，师：请各位组长依次汇报整理的结果，其他同学和老师一起填表。（师生共同填表）
交流：仔细观察你们组统计的表格，你们组中，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？
全班汇总，引导分析数据。
按月汇总。
启发：我们已经收集好了4个小组有关出生月份的数据。要想得到全班同学出生月份的数据，接下来我们又该怎样做？（把各个组的1月出生的人数相加，再依次分别加2、3、4......月份的人数）。
引导学生提出：按不同月份把各个小组的数据分别相加。
指出：像这样按月份把各小组的人数分别相加，得到全班同学不同月份生日的人数，就叫做数据的分类汇总。（板书：分类汇总数据）
想一想，可以怎样汇总全班的数据？
请大家根据4个小组的统计表，把全班汇总结果填在下面的表格里。
学生各自独立汇总。
交流：谁来说说你汇总的结果？其他同学认真核对。（生说师填表）
问：现在我们已经得到了需要的数据。接下来请同学们观察这些数据，你能根据这些数据来回答问题吗？
交流汇报：