《1.简单的数据汇总》公开课教案下载

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2.使学生经历统计活动的过程，了解统计的一般方法，培养数据分析观念；进一步体会分类思想，感受分类标准不同，可以得到分类的不同结果；初步体会随机思想，感受调查不同对象得到的数据可能不一样。

3.使学生主动参与数据的收集、整理和汇总活动，培养主动思考、互相合作的习惯和品质；了解现实生活中存在大量的数据，用调查、统计的方法可以获得相应的数据，体会统计的实际应用。

教学重点：数据的汇总和分析。

教学难点：产生数据汇总的需要，理解数据汇总的方法。

教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、听，这是什么音乐？今天是老师的生日，能为老师唱首“生日歌”吗？

谢谢！能收到大家的祝福，老师真开心！瞧，老师把生日礼物带来了，今天谁的表现得好，老师就和谁一起分享！

2、你们也想别人帮你庆祝生日吗？

据老师了解，我们班大多数孩子都是10岁，那我们就过一个集体的10岁生日，怎么样？

你想把时间定在几月份？

预设：5月份

老师猜你的生日就在5月。

预设：7月 8月

大家的想法都不一样，那定在几月份比较合理呢？

预设：哪个月过生日的人最多，就选这个月。

恩，有道理，你们同意他的想法吗？

3、生活中呀，我们就得靠数据来说话。比如说：每个班在班干部竞选的时候，就得统计投票数，根据每个人票数的多少，来确定他的职务；学校的图书馆呀，也要先了解你们的爱好，然后再根据一定的数据来购置不同的新书。

4、数据和我们生活紧密相关，今天，我们就一起来学习数据的收集和整理。（板书课题）

二、自主探索、合作交流

1、讨论收集数据的方法

要想知道全班哪个月出生的人数最多，该怎样解决呢？小组里讨论讨论。

生1：直接举手数一数。师：如果要在全校了解这个情况，这个方法可行吗？（不可行）为什么？

生1：学校人数太多了，统计不过来。

师：是呀，一个同学的生日时间就是一个数据，全校那么多同学，要收集的数据就特别 多。