三年级下册（2014年12月第1版）《1.简单的数据汇总》新课标优质课教案设计

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教学重点：体会数据繁杂时候，可以先分组统计，再进行数据的汇总，从而获得信息的统计方法。

教学难点：经历先分组统计，再进行数据的汇总的过程，体会不同分类标准获得的信息不同。

教学过程：

一、导入

播放生日快乐歌，生日蛋糕图片，你想到了什么？（过生日）

你们喜欢过生日吗，如果生日聚会在我们班级里举办，感觉会怎样？

老师决定在我们班举办一次生日聚会，该在什么时候举办？

(看看哪个月出生的人最多,就在哪个月举行)

怎么才能知道班级里哪个月出生的人最多呢?

引导学生得出,我们可以先分小组进行统计。

二、新授

1.下面就请大家分小组统计出生月份的情况，先来看看活动要求：

活动要求：

（1）用你喜欢的方法进行调查，小组长把调查的结果填写在表（白）里。

（2）记得检查一下表格填写是否正确哦！

（3）从调查得到的数据中，你知道了什么？

学生分组统计，并把统计的结果填写到板贴上，教师注意巡视指导方法。

把各小组的情况贴到黑板上。 (黑板上板贴先贴第4组)

第一小组的统计结果，从这些数据中，你能知道什么？第二小组、第三小组、第四小组呢？

2.刚才我们分小组统计了出生月份的情况，怎样知道全班同学出生月份的情况，（要把每个月的人数都加起来）是啊，加起来的过程就是数据汇总了。怎么汇总呢？能具体说说吗？

请大家照这样的方法把各小组的数据进行汇总吧。（学生填写表2（黄））

汇报，问：从汇总后的数据中，你能知道些什么？能确定在几月举行生日聚会更合适了吗？

3.阶段回顾：

大家回想一下，想知道在几月举办生日聚会，我们是怎么做的？

（先分组统计，再数据汇总）