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苏教2011课标版《1.简单的数据汇总》精品教案优质课下载
教学重点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。?
教学难点：根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。
教学过程
?教学活动
一、提出问题，引发统计需求
谈话：同学们，星星蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉星星蛋糕店的老板，我们班的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？?
指名学生回答，并说出理由。?
提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？?
学生可能回答：调查全班学生的生日。?
小结：要回答这个问题，就要先在全班收集数据，再把得到的数据加以整理。
二、指导方法，开展小组调查
引导：刚才，大家提到先在全班收集数据，了解没人的出生月份。你打算怎样做这件事情？你认为收集数据时，要注意什么？
学生讨论后，明确：为了使收集的数据准确无误，也为了便于操作，可以先把自己的出生月份写在纸上，按小组分类整理，再进行全班交流。
学生分组调查，要求：按小组开展调查，看每个月出生的人数各是多少，并把结果记录再学习单上。
学生按小组活动后，组织讨论：你们小组的同学中，那个月出生的人数最多？那个月出生的人数最少？从调查的数据中，你还知道了什么？
全班汇总，引导分析数据
启发：我们已经完成了小组内的数据收集和整理。要想得到全班同学出生月份的数据，接下来我们又该怎样做？
指出：要想得到全班同学出生月份的数据，就要把各小组的数据进行汇总。
揭示课题：像这样，先在小组内调查收集数据，再全班汇总的方法就是我们今天要学习的内容，简单的数据汇总（板书课题）。
进一步启发：想一想，可以怎样进行全班汇总？
学生讨论后，明确：可以先汇总各组同学中1月出生的人数，再依次汇总2月、3月、4月……出生的人数。
提出要求：每组选派一名代表，按顺序分别报出本组同学中各月出生的人数，其他同学认真记录，并把汇总结果填在教材第97页的表格里。
学生汇总后，指名说说汇总后的结果，提醒其他同学认真核对。
提问：根据汇总结果，全班同学中哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少？从汇总后的数据中，你还能知道些什么？
追问：把你们小组的数据与全班汇总结果进行比较，你又什么发现？