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4.培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。

【教学重点】

让学生根据某一标准，确定统计对象。

【教学难点】

能根据相关数据填写、分析统计表。

【教学准备】

课前学习单（姓名、性别、年龄、身高）、课件

【教学过程】

1.汇报自己的身高

谈话：课前老师让大家回去测量自己的身高和“一庹”的长度，这里是几个同学在家完成作业的视频，请看大屏幕。

介绍视频：

1.这是 小朋友在测量自己的身高。

2.这是谁啊？他也在测量自己的身高。

3. 也在测量呢，他测量的什么啊？

4.这位同学也在测量自己的一庹长。

谈话：同学们也是像这样做的吗？谁能告诉大家你的身高和一庹的长度。（找三四个学生说一说）

谈话：同学们都很棒，通过测量知道了自己的身高，请看大屏幕，这是我国正常儿童9～10岁的身高标准。（PPT出示）

我国正常儿童9～10岁的身高标准

男生女生9岁126.5～137.8cm125.7～138.7cm10岁131.4～143.6cm131.5～145.1cm谈话：从这张表中你知道了什么？（分四个色块 男生浅绿、浅蓝 女生浅紫、浅粉）

师：9岁的男生身高在126.5～137.8cm之间是什么意思？（变个颜色）

（表示9岁的男生正常身高最矮126.5厘米 最高137.8厘米，在126.5～137.8cm之间的是正常身高；低于126.5的偏矮，高于137.8厘米的偏高。）

2.比较自己身高和标准身高

谈话：认真对照标准，你的身高在正常范围吗？

谈话：你是怎么判断的呢？

谈话：他选择的是这个标准。