1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三年级下册（2014年12月第1版）《2.简单的数据排序和分组》教案优质课下载
【教学重点和难点】
教学重点:让学生根据某一标准,确定统计对象。
教学难点:能根据相关数据填写、分析统计表。
【教学准备】:学生:课前身高、年龄、一庹长度的收集
教师:每组学生的身高统计表格、一庹长度的统计表格、ppt课件。
【教学过程】
一、谈话引入
1.谈话:课前我们进行了一次调查,了解了许多我们身体的小秘密,知道了自己的年龄和身高。咱们班的同学大都是9岁和10岁,对吧。
9岁和10岁的儿童身高,在我们国家有一个标准,想知道吗?
课件出示:这是我国正常儿童 9~10 岁的身高标准
2.谈话:大家一起来看看,你知道9岁男生的身高在什么范围之内?这是什么意思?
(哦,如果你是9岁男生,那么你的身高只要在这个范围之内,就说明你身高标准,在正常范围之内。)
那10岁女生的正常标准身高在什么范围之内?
3.(课件出示)提问:看看自己的身高,你的身高在正常范围内吗?
我要先来采访一位刚才既快速有安静的同学。Xxx,告诉大家你的年龄和身高,说说自己的身高是否在正常范围内。
(指名一男生一女生)
追问:我们了解了2位同学的身高情况,现在我想要了解我们三(3)班全班同学的身高情况, 可以了解哪些情况呢？
（班级最高最矮是多少？9岁男生中身高在标准身高中的有多少？……让小朋友清楚我们统计什么内容。）
想要了解这些情况，我该怎么办呢？能给我支个招吗?
(课件出示)怎样才能全面了解全班同学的身高情况?
二、交流共享
1.统计小组同学的身高情况。
(1)确定分组
指名交流。
相机提问:怎么分组?