苏教2011课标版《2.简单的数据排序和分组》集体备课教案设计

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师：我认识你啦！还有谁想介绍的? 10岁的同学请举举手!

二、探索新知

1分组：

A:为什么要分组？

（1）我国正常儿童9^10岁的身高标准。

师：通过刚才了解到，我们班同学年龄大多是9岁或10岁,那你知道我国正常儿童 9~10 岁的身高标准吗？来，咱们一起看一看。

师：你来说说9岁男生身高在什么范围之内呢？

9岁女生呢？10岁的呢？

（2）判断自己的身高是否在正常范围内？请把小手举一举

（3）为什么这两个同学身高都是126厘米，女生在正常范围内而男生却不在正常范围内呢？

生：性别不同

为什么这两个男生身高都是130厘米，一个在正常范围内另一个不在正常范围内呢？生：年龄不同

师：原来不同年龄、不同性别，身高标准是不一样的。

（4）分组

老师怎样能快速的全面了解全班同学的身高情况呢？最高、最低、多少人在正常范围内。

生：一个一个统计的对照

师：你的办法真不错，但是有没有更快捷准确的办法呢？

生：分组,然后统计出各个小组的最高、最低和在正常范围内的人数，再找出他们当中最大的和最小的 ……

师：喔，他想把全班同学进行分组，（ 相机板书：分组）

B:怎样分？

（1）说说怎样分组

师：那你打算怎样分呢？ 说的非常棒，掌声响起！

生：按年龄分或按性别分

（2）全班分组，入座新座位。

师：现在我们来分组，全体起立带上纸和笔，9岁一组，10岁一组对齐站好，快！