《3.练习十二》公开课教案下载

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使学生经历收集、整理、分析数据等活动过程，进一步体会数据的产生是不确定的，感受随机思想。

使学生体会现实世界里有许多问题可以用统计的方法解决，能主动参与数据的收集、整理、汇总和分析等活动，培养乐于思考等品质和习惯。

教学重点：

数据的整理、汇总和分析

教学难点：

掌握数据的正确分析

教学过程：

一．揭示课题

谈话：我们前两节学习了数据的收集和整理，主要学习了调查、整理、汇总数据，以及比较和分析数据。今天老师这里有一组数据，我们来看一看。

二．练习提高

做练习十二第一题。

学生阅读习题内容和要解决的问题。

提问：这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？

指名回答。

提问：得分在20以上的有多少场？得分在30以上的呢？

追问：20以上包括20吗？30以上包括30吗？

指名上台指一指，数一数。

提问：你怎样评价这位运动员的得分能力？

练习十二第二题

引导学生读题，了解怎样操作，解决什么问题。

提问：一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？

教师根据学生汇报，板书。

提问：哪几种和出现的次数会多一些？为什么？

教师提要求：

每次从口袋任意摸出两个球，记录两个球上的和，记录下来，共摸20次，小组4人，每人摸5次。最后整理，填表格。