苏教2011课标版《●上学时间》优质课教案下载

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教学难点：感受收集数据是解决问题的重要方法。

教学准备：白板课件? ?

教学过程：

一、谈话引入

导入：同学们，你们听过《上学歌》这首儿歌吗？下面我们一起来听听吧！（出示儿歌视频）

谈话：小明这几天几乎每天都迟到，你瞧他今早又气喘吁吁地往教室跑(出示图片)，关于解决小明迟到这个问题，你有什么好建议吗？

小结：哦，就是要提醒小明掌握好上学时间。那上学时间怎么算呢？对，从离家到到校所经过的时间就是上学时间。今天这节课我们就一起来学习“上学时间”。（板书课题）

提问：你家住在哪儿，走路来上学还是坐车，什么时候出发？什么时候到校？花了多长时间？（指名回答，表扬早晨起得早的同学）

追问：和同学比，你用的时间是比较长，还是比较短？每天上学用的时间一样吗？

引导：每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理呢？ 学生可能回答：找出5天中经常出现的时间，或这5天平均每天的时间。

师小结：要找出这个时间，我们可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。

二、收集数据

1.记录方法。

（1）注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时、认真。首先要记录从家出发的时间点，再记录到达学校门口时的时间点，要保证两个时间节点都要记录下来。

（2）尽量用一块手表记录时间，并和学校时间保持一致。

2.收集数据。

出示表格：

?每天上学途中要用的时间大约是（ ）分钟。

学生将自己的记录填入表格。 指名展示，让学生算出每天上学途中用的时间大约是多少分钟。

三、汇总讨论

1.谈话：我们要比较每个同学上学途中用的时间应该怎么做？（收集每个同学上学途中时间的数据进行比较）

师：我们要解决这个问题就要先收集数据。

2.（出示表格）让学生把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。

姓 名时间/分

时间10分钟以下10~20分钟20分钟以上人数