苏教2011课标版《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》精品教案优质课下载

学生已有的基础知识和能力，即在本册教材第一单元和第四单元分别获得了“两位数乘两位数”和”两步混合运算”的计算方法及计算能力。经过一段时间的积累，计算方法更娴熟，计算能力也有了大幅提升，但对计算的热情会有所下降，计算的准确性也不一定得到充分保证。在此基础上，通过本课复习，帮助学生认识计算的重要作用，提高计算类知识的整合应用能力和灵活解决实际问题的能力。对于一些特殊的计算方法及变式训练，应充分考虑到学生的接受能力，尽量使用回忆式探究和课件演示的方法激起学生的兴趣。

【设计理念】

创造性地使用教材，追求有效的数学课堂，体现新课程数学教学的重要目标。

创设轻松、和谐的课堂氛围，有效唤醒学生已有的知识积淀。

利用有效的信息化教学手段突破学生的学习难点。

关注学生每一次自主表达的机会，让学生成为课堂的主人。

【教学目标】

通过复习熟练掌握两位数乘两位数的口算、估算及竖式计算方法，进一步提高计算的速度和正确率。

进一步感受混合运算的运算顺序，及其丰富的变式，能在具体操练中提高灵活变通的能力。

认识到计算的意义，亲身体会数学计算在生活中的重要作用，培养对计算的亲和力。

培养知识的整理和概括能力，提供合作情境，培养小组学习的能力和数学探究的精神。

【教学重点】提高各类计算的速度和准确率。

【教学难点】对特殊口算式题及混合运算变式的理解。

【教具学具】

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

同学们，今天我们进行总复习第一课：两位数乘两位数、两步混合运算的复习。（出示课题）

【设计意图】

因为本课是总复习课型，采用开门见山的方式导入新课更符合本课的学情。

二、探究学习

1. 谁是口算“小达人”？

师：准备好了吗？

20×40= 60×90= 70×70= 50×60= 10×24= 16×20=

11×25= 38×11= 92×11= 26×24= 95×95= 42×58≈