苏教2011课标版《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》优质课教案设计

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课前准备：

课件

教学过程：

一、知识系统整理

1.谈话导入。

谈话：同学们，这节课我们将复习两位数乘两位数以及混合运算，请同学们回忆一下，在这两个单元里面，我们都学了哪些内容呢？

讲述：看来同学们都对我们这个学期所学的知识进行了整理、复习，下面请同学们一起来闯关咯！

二、查漏补缺训练

1.第一关，口算。

让学生以开火车的形式汇报答案，并说说计算方法。

小结：像20×40，我们可以先算2×4，再在得数的后面补上两个0。口算50×60时要注意，得数的末尾有3个0。

总结口算方法：整十数、整百数乘两位数，可以把乘数中0前面的数字相乘， 再看乘数末尾一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0。

第二关，估算。

抢答，并说明估算方法。

总结估算方法：先把两个乘数看作与它们接近的整十数，再计算。

2.第三关，笔算。

指名上台板演，其他学生独立完成。

提问：笔算两位数乘两位数时要注意什么？

学生汇报后 ，师小结：（1）相同数位要对齐。（2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。最后把两次乘得的数相加。（3）用交换乘数的方法进行验算。

3.第四关，混合运算。

先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序，再指名板演，其余学生独立在练习本上完成。最后集体订正。

归纳混合运算的顺序：算式中既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法；算式里有括号，应先算括号里面的。

三、综合运用提升

1.第五关。

要求：不计算，在得数大的算式后面画“√”。师注意提醒学生看清运算符号。