三年级下册（2014年12月第1版）《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》精品优质课教案设计

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3.能联系解决实际问题的计算过程体会混合运算的相应顺序，能联系计算过

程归纳、概况乘法、除法和加减法混合运算的顺序，增强概况、归纳的能力，提高运算能力。

教学重点：学会整理知识的方法，培养归纳、概况的能力。

教学难点：能联系解决实际问题的计算过程体会混合运算的相应顺序，能联系计算过程归纳、概况乘法、除法和加减法混合运算的顺序。

教学准备：课前自主学习单、多媒体课件

教学过程：

知识梳理，寻找联系。

这学期，我们学习了两个和计算有关的单元，知道是哪两个吗？今天我们

就复习两位数乘两位数和混合运算的内容。关于两位数乘两位数，我们学了哪些知识？（师相机板贴）

每一部分知识都有哪些需要注意的地方呢？请大家在小组中，每人选1—

—2个知识点说一说。说的时候可以用笔把重点的地方写出来。教师巡视了解情况。

全班分享。

师：这些知识就是这样凌乱地待在你的脑海中的吗？你会怎么整理这些知识？

先认真地想一想，再跟小组里的同学交流。（小组研讨）

全班再次分享。（结合板贴或课件讲解，根据自己理解，顺序可自由拖动）

师：你能说一说你为什么这样整理吗？

师：是啊，仁者见仁，智者见智，我们整理的方法多种多样。（照片展示自主

学习单）大家看，我们整理的方法都不完全相同，但又有什么共同的地方呢？（板书：联系）你们真聪明，找到了知识间的联系，我们就可以把很多零散的知识整合到一起。

师：关于混合运算，你也能像这样找到联系，整理出来吗？

自主整理，全班分享。

4.单元之间的联系：

师：这两个单元的知识大家分别进行了整理，那你是否也能感受到这两个单

元之间的联系呢？

口算练习。

结合板书内容，学生自主编题练习，分组汇报。