《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》优质课教案设计

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2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提高计算能力。

教学重点：正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。

教学难点：引导学生梳理知识，系统地了解本册教材所学的知识。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识系统整理

1.谈话导入。

谈话：在这学期我们学习了关于数的认识、数的计算、图形面积等知识，我们一起来进行回顾总结。

（在课前让同学们对单元内容进行整理，梳理出知识点链接）

2.全班交流。

提问：你最感兴趣的是哪部分知识？

学得最好的是哪部分知识？你觉得哪些知识有困难？（指名汇报）

师揭题：本节课我们要复习两位数乘两位数及混合运算的内容。

二、查漏补缺训练

1.完成教材第104页“期末复习”第1题。

师：同学们喜欢写口算题吗？为什么呢？（快，容易，准确）

口算题你有什么技巧、经验分享的吗？

生1：积末尾零的个数20×20=400，20×50=1000，20×25=500。

生2：商有零的除法525÷5=105。

生3：需要借位的减法107-89=18。

师：谢谢你们的分享，请坐下。同学们说的很好，现在请你们以开火车的形式汇报答案，并说说计算方法。

小结：像20×40，我们可以先算2×4，再在得数的后面补上两个0。口算50×60时要注意，得数的末尾有3个0。

师：同学们合作的真好，很棒！

2.完成教材第104页“期末复习”第2题。

师：笔算两位数乘两位数及验算同学们有什么想告诉我们的吗？