《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》精品优质课教案设计

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正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算的运算法则。

教学难点：

明确运算法则“先算乘除，再算加减”的真正含义。

教学准备课件 、展示台、思维导图 教学过程设计教学结构 教学内容设计

一、知识系统整理师：同学们，今天我们要上一节复习课。你知道我们要复习哪些方面的知识吗？（学生根据已有的板书或PPT出示或课前工作，能明确知道是复习第一单元《两位数乘两位数》和第四单元《混合运算》）

师：是的，就是前两天我们整理的第一单元《两位数乘两位数》和第四单元《混合运算》的知识，你能根据你梳理的知识系统说一说这两个单元中，你最感兴趣的内容是什么，你觉得你学的最好的内容是什么，你觉得有困难的内容又是什么？

学生自由发言、畅谈。

师：今天我们系统的复习相关的知识，有效的复习可以帮助我们温故旧知。一起来看看生活中一道数学题。

二、情境复习

复习两位数乘两位数

复习两位数乘两位数的估算、口算和笔算

师：小英家准备将房子重新装修，需要更换的门窗玻璃有39平方米。如果玻璃的价格是每平方米88元，更换这些玻璃准备3600元够不够？

<1>找出题中的已知条件和所求的问题。

<2>你能列式计算吗？

88×39=

<3>板书出示要求：先估一估，再计算。

学生独立思考，个人汇报。

汇报中板书：估算、口算、笔算

汇报完竖式计算时，提出笔算时需要注意什么：

师：说一说两位数乘两位数在竖式计算时，需要注意什么？

板书：1、相同数位要对齐；

先拆后合；

满几十进几。

师：结果对不对呢？我们还可以怎样做？

生：验算。