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— We need two kilos of apples and some salt. — Three bags of salt.
(3) — How many bottles? (4 ) I want to buy some bread.
— Six bottles.
3.Learn some useful expressions about shopping.
(1) — Is that all?
— Yes, I think so.
(2) — Do you have any vegetables?
— I’d like two kilos.
(3) Here you are ./ Here it is.
(4) How about some bread?
4. Review the usage of “some” and “any”.
5. 复习征求意见、表示建议的表达法，可数名词和不可数名词的用法。能力目标：让学生能够借助图片、生活经验进行听说能力和阅读能力的训练。情感目标：培养学生与他人合作学习的能力。教学重难点可数名词和不可数名词的用法。
学习询问价格、数量和重量等购物用语。教学方法任务型教学法，教学用具Teaching wall chart 、Chalks 、Recorder 、Little blackboard、备课组成员建议
教
学
过
程
教
学
过
程
Step 1 Review (时间:7分钟)
用实物和图片创设情景，师生对话，复习旧知识，导出生词。
1. 检查学生对Section A、B的单词记忆情况，叫几名学生到黑板前听写单词，写完之后核对。教师指出存在的问题，并解决问题。
2. 教师拿起学生身边的实物，复习上节课的重点句型，引出本课新词汇。
3. 教师拿着收集到的东西造句，引出some和any的用法。 some与any交替出现，且语速要慢。试着让学生通过这些句子总结some和any的用法。
4. 教师呈现图片，师生进行对话操练，导入1a。
1）教师出示三包盐的图片。师生对话，引出“How many …?”句型。
T: How many bags of salt?
Ss: Three bags of salt.