苏教2011课标版《3.分数、小数的初步认识复习》优质课教案下载

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2. 能力目标:引导学生通过回忆,交流,将“分数和小数初步认识”这两个单元所学知识进行系统的复习,学会将知识进行沟通和迁移。

3. 情感目标:使学生能应用学会的知识思考、培养乐于思考的品质和习惯，感受数学学习的积累和收获，体会数学知识的实际应用，增强学习数学的积极性。通过对家乡节庆及景色的介绍与渗透，培养学生热爱家乡的思想感情。

重点难点

简单的分数、小数的含义和应用。

教学准备

1.教师准备：教学课件、练习纸、课堂达标检测。

2.学生准备：课本、彩笔、练习本、12根小棒。

教学过程

第一学时

【导入】情景引入?

一、情景引入。? ?

? 1.示课件谈话:以盱眙龙虾节内容引入，通过图片展示，呈现有关整数、小数、分数并让学生读一读、说一说这里包含哪几种数？ (预设:整数、自然数、小数、分数)你还能举例说一些分数和小数吗?同桌互相说、指名说。

??1、教师:今天我们一起来复习分数和小数的初步认识。

? 2、板书课题 (齐读课题)

?二、复习分数的相关知识点

?? ? ? 师（示情境图）：这里唐僧师父给徒弟们出了一道什么难题？同学们能帮帮他们吗？? ?

?1.学生在作业纸上做题并交流。

2.师指名汇报。

3.结合课件讨论。

（1）、分数的意义： EQ ﹨F(1,6) 表示什么意思？ EQ ﹨F(1,4) 、 EQ ﹨F(2,4) 呢？

（2）、分数的名称：谁能说一说 EQ ﹨F(1,6) 各部分的名称吗？再举几个例子说一说。

（3）、分数的读写：你会读吗？写的时候要注意什么？

（4）、分数的比较大小：

①从图中看出悟空和八戒谁的分数大？分子相同的分数怎样比较大小？教师口头说几个学生抢答。

②八戒和沙僧谁的分数大？分母相同的分数怎样比较大小？教师口头说几个学生抢答。