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三年级下册（2014年12月第1版）《3.分数、小数的初步认识复习》公开课教案优质课下载
2、学生能结合具体情境说明分数的含义，能说明简单小数的含义；能联系分数含义分析求一个数的几分之一、几分之几是多少的简单实际问题的数量关系，进一步发展数感和分析、推理等思维能力。
3、学生能应用学会的知识思考、解释，培养乐于思考的品质和习惯；感受数学学习的积累和收获，体会数学知识的实际应用，增强学习数学的积极性。
教学重点：
对分数和小数的知识点加以梳理，沟通分数和小数知识点的内在联系。
教学难点：
正确熟练的用分数和小数表示相应的数和解决实际问题，并熟练进行计算。
教学准备：
1、教师为学生准备练习纸。
2、学生同桌两人准备12根小棒。
教学过程：
一、情景引入，揭示课题
谈话：我国大教育家孔子说过：“温故而知新”，知道这是什么意思吗？就是说，温习已经学过的知识，可以让我们有新的领悟。今天，我们重点复习分数和小数的初步认识。（板书课题）老师相信通过这节课的复习，同学们也一定会有一个新的领悟，有信心吗！
二、复习分数
1、出示：请学生说说对于它的认识有哪些？
2、比较大小： （生汇报）
3、加减法计算：+＝ －＝
过渡：刚才我们复习了分数的一些知识点，分别是分数的意义、名称、读写、比较大小和计算。那我们现在准备去闯关练习，先看第一关。
4、出示期末复习第11题。
让学生用分数表示涂色部分，同桌互相说说填的哪个分数，表示的什么意思。
交流：你是怎样填的？
你能根据分法和涂色部分，说说每个分数表示的什么意思吗？
说明：把10个三角形看作一个整体平均分，表示这样的1份或几份，可以用分数表示。平均分的份数作分母，表示的几份，分子就是几。
过渡：谁能在第一关中闯关成功，请在练习纸上第一颗星星那里涂色。恭喜你们！同学们，你们还想再闯一关并获得更多的星星吗？
我们来看第二关：
5、出示期末复习第12题。