苏教2011课标版《4.长方形和正方形的面积复习》新课标优质课教案设计

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2．使学生经历整理长方形、正方形面积的相关知识，能区分面积和周长的不同，加深认识长方形和正方形面积公式的推导过程；能测量、计算长方形、正方形的面积．进一步发展比较、分析、推理的能力和空间观念。

3．使学生主动整理、比较相关知识，感受自身认知的增长和能力的发展，提高学好数学的信心；了解面积和面积计在现实中的应用，感受数学方法的价值，增强学习数学的自觉性。

【教学重点】

掌握面积的含义和长方形、正方形面积的计算。

【教学难点】

正确区分周长、面积及相关计算。

【教学准备】

教学用课件，准备测量工具。

【教学过程】

一、揭示课题

出示一个长方形、一个正方形，引导学生观察长方形的长和宽，正方形的边长，学生注意区分周长和面积的计算方法。

通过整理和复习，要进一步认识面积表示的含义和面积单位，要加深理解长方形、正方形面积计算公式是怎样来的；要能区分面积和周长，正确地进行计算。

［设计意图：通过知识回顾，学生回忆本单元学过的知识，为接下来的复习做好铺垫。］

二、回顾整理

1．回顾内容。

提问：在长方形和正方形的面积这部分，你学习过哪些内容？

（面积、面积单位、长方形和正方形的面积计算公式）

2．知识整理。

(1)引导：什么是图形的面积？它和周长的区别在哪里？请小朋友在课本封面上互相指一指、说一说。

交流：你能用课本封面指一指面积和周长吗？指给大家看一看。（指名学生指一指、说一说，注意观察学生表示的手势）

那面积表示的是什么？周长呢？（面积：围成的面的大小，周长：一周边线的长）

(2）提问：面积和周长用的单位有什么不同？（板书两类单位）

l平方米有多大？1平方分米和1平方厘米呢？

还记得面积单位和长度单位的进率吗？

单位：