三年级下册（2014年12月第1版）《4.长方形和正方形的面积复习》公开课教案下载

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?教学过程：

一、课题引入：

师：前天由于风比较大，把学校的一块玻璃窗给打碎了，老师打算到玻璃店去配一块新的玻璃。想一想，老师该怎么做?那配上的玻璃有多大?这其实指的是什么?

引出：今天，我们复习长方形、正方形的面积(板书课题)

二、知识整理：

师：这学期，我们学习了有关面积的好多知识，想一想，你都学到了些什么?

生：大体先说说

师：你能把这些知识整理一下吗?以四人小组为单位，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。

学生活动

反馈，展示，师根据学生交流板书。

(一)面积的含义：

提问：面积是指物体的哪个部分?(物体的表面或平面图形的大小)

周长是指物体的哪个部分?(物体的边线的总长)

小结：面积是一整片，　　　周长是一条线。

练习：

你能说说下面的测量哪些用长度单位，哪些长度用面积单位？

1、铅笔盒的厚度。（ ）

2、篮球场的大小。（ ）

3、你的身高。（ ）。

4、游泳池的占地。（ ）

5、菜地四周的篱笆长。（ ）

(二)面积的单位：

1)提问：计算面积要用什么单位?

2)举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

3)每相邻的两个面积单位的进率是多少?