三年级下册（2014年12月第1版）《4.长方形和正方形的面积复习》精品优质课教案设计

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教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，会利用面积和周长知识解决实际问题。

教学难点：灵活运用长方形和正方形面积公式解决实际问题，体会周长和面积的内在联系和区别。

教学准备：课件 知识小卡片

教学过程

ppt出示课题：长方形正方形面积的整理与复习。

谈话导入：同学们观察下我们的身边有和今天这节课内容相关的图形吗？

是啊，长方形和正方形在我们的生活中随处可见，我们已经学习了长方形和正方形的很多知识。今天我们对长方形和正方形面积进行整理和复习。现在我们就迈开今天课堂的第一步：知识回顾

【设计意图】利用学生熟悉的地方，贴近生活，体验生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣，引入课题。

这学期我们学习了哪些长方形和正方形相关的知识？

学生单独回答，其他学生补充。

知识内容分为四部分：面积含义、 面积单位 、 面积计算 、 面积单位间的进率。

引导学生对各部分内容逐一回顾

1.能举身边的例子说说什么是面积吗？并通过指一指摸一摸活动区分面积和周长。

2.学习了哪些面积单位？

引导学生说说1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小

3.面积单位进率，引导学生质疑相邻两个面积单位间进率是100.

4.面积计算，引导学生与周长计算方法进行区分

【设计意图】老师是学习的组织者、引导者和合作者，学生才是学习的主人。让学生回忆总结知识时，给学生充分的时间和空间。我力求体现由扶到放的思想，让学生通过全班交流、判断和分析举例等方法具体描述所学知识。

第二步：知识整理

刚才同学们零零散散的说出了很多长方形和正方形面积相关的知识，老师把这些知识制作成了一个个小知识卡片，这里有一棵只有树干的知识树。接下来我们要利用这些零散的卡片，想想知识间的联系，为这棵树添枝加叶，想试试吗？

先请一名学生读读活动要求：

请组长拿出学具袋里的知识卡片，先在组内说一说各知识间的联系，再动手摆一摆，画一画，比一比，看哪组同学设计的既合理又漂亮。

小组合作，希沃拍照上传大屏幕，展示交流。

【设计意图】让学生以小组为单位利用知识碎片整理知识树，并展示交流，1.体现教学面向全体学生，给每个学生创造均等的学习、参与的机会； 2.学生经历知识网络图形成过程，培养自主探索、合作、交流的意识。

刚才我们利用所学知识，整理出了一棵知识树，希望同学们不但要会整理，还要会把这棵树植于我们心中，让它在我们的数学学习中开花结果。接下来就让我们带上这棵树去挑战一些游戏吧！