苏教2011课标版《4.长方形和正方形的面积复习》优质课教案设计

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3．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。

教学重点：系统整理知识，构建知识网络。

教学难点：综合应用知识解决实际问题。

教学过程：

一、自主整理知识要点

师：今天复习长方形和正方形的面积，课前让大家整理了知识点，下面我们一起来欣赏几位同学整理的知识要点。

师：从这几位同学整理的结构图，可以发现有哪些知识要点？（周长、面积、意义、单位、计算公式）

二：梳理归网，内化概念

师：我们一起回顾一下，什么是面积？什么是周长？

指一指课本封面的周长和面积。绕操场、奖状

师：计量周长的单位有哪些？比划一下厘米、分米、米的长度。

计量面积的单位有哪些？怎样规定1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小？

练习：在（ ）里填合适的单位。

（1）一块正方形手帕的边长是2（ ），周长是8（ ），面积是4（ ）。

（2）一个长方形操场的长是80（ ），宽是45（ ），周长是250（ ），面积是3600（ ）。

师：大家非常清楚什么时候用长度单位、什么时候用面积单位？那相邻两个长度单位之间有怎样的关系？你能创造出更大的长度单位吗？相邻两个面积单位之间有怎样的关系？你能创造出更大的面积单位？长度单位和面积单位之间有怎样的联系？

2m=( )dm 300cm=( )m

7dm2=( )cm2 700dm2=( )m2

6m2=( )dm2 9000cm2=( )dm2

师：到这儿为止，我们已经复习了面积和周长的意义、计量单位，接下来我们复习面积和周长的计算公式。这个图形的面积是多少？

师：你是怎么得到这个图形的面积的？（数方格）

师：谁来总结一下长方形面积计算公式。

师：这个长方形的周长是多少？

师：计算长方形周长的计算公式是怎样的？

师：如果长方形的长减少1厘米，形状发生了怎样的变化？正方形的面积怎样计算的？周长呢？