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三年级下册（2014年12月第1版）《4.长方形和正方形的面积复习》最新教案优质课下载
提高学好数学的信心，感受数学学习方法的价值，增加学习数学的自觉性。
教学重点：长方形和正方形的认识结构化和思维能力的提升
教学难点：1. 正确区分周长和面积 （含义、单位、计算方法不同）
2. 一些规律的探索与发现。 （周长一定，长和宽越接近，面积越大；面积一定，长和宽越接近，周长越短）
教学准备：
教师 多媒体课件一套 板贴
学生 作业纸一份， 两个长20厘米、宽10厘米的长方形，铅笔、直尺
复习过程：
一、情景导入
1．课前谈话：创作画（出示课件2：脚印）猜测:老师想表达的含义（人的一生是靠一步一个脚印积累起来，希望大家脚踏实地走好每一步，快乐生活每一天）。
2．观察引入：（出示课件3：）用你的慧眼，找一找有哪些数学信息？
根据学生回答板贴：长方形和正方形的面积 含义、单位、进率、方法 应用
?二、 回顾整理
复习面积含义
出示课件:4 这是我最喜欢的一幅书法作品，现在我想把它装裱起来，挂在书房的墙上，你们觉得怎样包装就漂亮了？（预设生：四周加框，上面配上玻璃）好主意 ！我真的去找一家装裱公司 点击课件 老板在思考？多长的木条和多大的面积其实在算什么？指名学生回答，点击课件 其实就是算这个长方形的（ 周长） ，而多大的面积也就是算它的（面积）
谁来指一指、摸一摸这幅书法作品的周长和面积分别在哪儿？（生指）是呀！可谓周长一条线 面积一大片，什么是面积？指名学生回答 物体的表面或平面图形的大小就是面积 板书：物体表面 平面图形 的大小 叫做
面积 而周长是指所有边线的总长
复习周长与面积的计算方法
算算吧！生：不动笔 不知道长和宽 如果知道了怎么算？
生汇报 师板书 长方形的面积=长×宽 S=a×b
长方形的周长=（长+宽）×2 C=（ a+b ） ×2
点出数据 谁来口答？ 点击出示
如果我把这幅书法作品装裱成正方形怎么办？（生：把长减少20厘米或者把宽减少20厘米）我选择其中一种。
是这样吗？现在正方形的周长与面积又是多少？怎样算？（生：正方形的面积=边长×边长 S=a×a 正方形的周长=边长×4 C= a×4 ）
谁来口答这个正方形的周长与面积？