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四年级上册（2014年6月第1版）《11、商不变的规律》最新教案优质课下载
养学生的观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。?
2.学生在参与观察、比较、概括、验证等学习过程中，体验成功，收
获学习的快乐。?
教学重难点:?
1重点：理解归纳出商不变的规律。?
2.难点：会初步运用商不变的规律进行一些简便计算。?
教学过程?
一、创设情境，激发兴趣导入
观看课件“猴子分桃”。
根据作业纸，小组讨论、汇报填写情况。
【设计意图：由故事激趣导入，能很快集中学生的注意力，激发学生
学习的兴趣，同时为本节课探索新知做了铺垫】?
探究：被除数和除数究竟有怎样的变化，商却不变呢？这节课我们一
起来研究“商不变的规律”。（板书课题）?
二、合作学习、探究规律?
探究：请我们的同学再仔细观看这个故事，看看被除数和除数究竟是
怎样变化的？被除数、除数和商各是怎样变化的？?
要求：可以自己研究，也可以小组内共同探究。?
交流：说出自己的发现。?
预测1：学生对于“同时”、“相同”的用词不一定能用的准，理解
不一定能非常透彻。?
解决：让学生在自己充分的理解，叙述的基础上提炼出“同时”、“相
同”一词。?
预测2:对于“零除外”，有些同学可能会想到这一情况，但对于其
原因不是很清楚。?