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四年级上册（2014年6月第1版）《11、商不变的规律》集体备课教案优质课下载
看来只要我们找到解决某一问题的规律,再难的题都会迎刃而解。
二.新课讲授
1.揭示规律
这节课我们就来探索其中的一个规律。
请同学们完成学习任务单上的第1题。
观察：被除数和除数有什么变化？商呢？并说一说你有什么发现？（同位之间，互相交流）
(被除数和除数同时乘一个相同的数,商不变)和（被除数和除数同时除以一个相同的数,商不变)）
谁能用一句话把刚刚的发现总结一下:被除数和除数?同时乘或除以一个相同的数,商不变。(课件出示规律,学生读一读)
2.完善规律
是不是所有的算式都有这样的特点呢? (课件出示)
为什么乘0或是除以0不可以呢？
（乘0或是除以0，0就会作为除数，这样的算式是没有意义的）
那么,我们刚才总结的规律应该有什么补充
(?被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。)
这个规律就叫:?“商不变的规律”
那现在你们看看“商不变的规律”,你认为哪几个词特别重要?
(??同时，相同?，0除外，?商不变?)
请同学们完成学习任务单上的第二题。
(100÷2)÷(20÷4)=
(100×2)÷(20÷2)=
(100×8)÷(20×0)=
100+10)÷(20-10)=
与100÷20=5 比,这几题的商为什么变呢??(指名说一说)
进一步明确:商不变的规律,只符合当被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),而不能用于其他类型的情况。
3.运用规律