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苏教2011课标版《13、整理与练习》教案优质课下载
3.培养学生独立思考，归纳总结，积极参与学习活动的能力。
【教学重点】?体验混合运算的顺序。
【教学过程】
一、知识的整理 ?
1. 谈话引入
这节课我们来复习第七单元的混合运算，昨晚已经布置同学们对这一单元所学的知识进行整理，现在请在小组里分享你的整理成果。
2.展示个别同学的知识整理
这位同学整理得非常全面，我们根据她的整理回顾一下这单元我们共学了哪些类型的混合运算，它们的运算顺序又是怎样的。
二、 在改错中体验运算顺序
1.谈话：
为了更好的复习，我特意收集了你们当中一些同学的错题，现在请你来说一说这些题分别错在哪里。
分析：第（1）、第（2）题运算顺序发生错误，第（3）题，79+57计算结果是错误的，要通过重新计算来验算非常必要。
2. 总结四则混合运算的几个重要步骤：
根据这些题的错因，你认为整数混合运算要注意什么？在小组里说说（在学生总结中板书）
看几种运算
想运算顺序
查计算正误
【设计意图：让学生在改错中整理了已学的混合运算的运算步骤和运算顺序，调动了学生学学习的热情，激发了学习的欲望。】
三、 在比较中体验运算顺序
数字游戏：数字添括号
得数大变样
1. 出现四个数字：80 ?40? ?8 2
要求：不改变三个数的位置，添上不同的运算符号，能够按指定的顺序计算（先分析要求，再练习）
（1） 按照从左往右的顺序算。（强调只含有加减，或只含有乘除）
小结：一道算式中只有加减或只有乘除，按照从左到右的顺序计算