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苏教2011课标版《13、整理与练习》优质课教案下载
教学重点：使学生经历《两、三位数除以两位数》的单元知识整理，体会知识整理的好处和初步掌握整理知识的方法。
教学难点：根据具体的问题，合理选择算法。
教学过程：
一、破解课题
1．出示课题：这节课我们来进行“两、三位数除以两位数”的整理与练习。
2.引发问题：对于课题中的整理一词，你想提什么问题？
预设学生可能提出的问题：
（1）什么是整理？
（2）为什么要进行单元知识的整理？
（3）怎样进行单元知识整理？找出知识点，举例；应用；反思
二、回顾整理
提出问题：这一单元，你学会了哪些计算？举例说明。根据学生的回答，逐一板书。
1.除数是整十数的口算和列竖式计算。如，240÷30 450÷50；
2.除数不是整十数的列竖式计算。
四舍调商： 88÷23 272÷34
五入调商： 81÷27 252÷36
3.合理选择算法。如，630÷45 270÷6÷5 720÷（9×5）
4.商不变规律。如，250÷50=25÷5
5.应用商不变规律划0简算。如，800÷60
6.解决问题。
如，小红的家到学校是845米，从家到学校用了13分钟。平均每分钟走多少米？
三、学以致用
1.口算练习
320÷40 480÷80 64÷4 450÷90 560÷70 420÷60
要求：说出口算的过程及结果，如，320除以40根据商不变规律，转化成32除以4，结果等于8.