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四年级上册（2014年6月第1版）《1、从前面、右面和上面观察物体》新课标教案优质课下载
2、让学生通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考，发展形象思维和空间观念。
3、能克服操作中遇到的困难，获得成功体验，不断形成积极的学习情感。
【重点难点】
利用已有的观察物体的经验，借助直观思考探索不同的摆法。
积累辨认物体视图的经验。
【教学准备】6个同样大的大正方体，18张同样大的大正方形纸片，挂图。
【教学过程】
（一）、激趣引入 复习旧知
1、谈话：同学们，喜欢看电视吧，平常都看哪些类型的电视？喜欢看关于军事方面的电视吗？最近几天，有一个红色兵团和一个蓝色兵团将要进行军事演习，比比看哪个兵团的水平高。同学们，想不想跟老师一起去看一看？
2、复习旧知
谈话：我们先到红色兵团，这个兵团是以一个个正方体来训练布阵的，他们正在紧张地训练中。请看红团长正在发布命令：用3个正方体摆成一排，在最左边的前面再摆一个。红色兵团的士兵们请快点执行这个命令吧！
摆一摆：同桌互相检查。（演示摆成的物体）
②看一看：分别从正面、上面、侧面（板书）观察自己摆成的阵营，看到的是什么形状，请用正方形纸片摆出来。
③?说一说：全班汇报交流，用语言描述从正面看到的形状，并在黑板上用正方形纸片贴出来。从上面、侧面呢？
④?总结：从不同的角度观察同一个物体，看到的形状可能是不同的。
（二）、动手操作 探索新知
谈话：执行完第一个命令，红团长又开始讲话了（演示）：敌人从正面看我们，会误以为只有3个正方体的力量，其实我们有几个正方体的力量？那能不能再增加一个正方体的力量，但让敌人从正面看以为我们还是三个正方体的力量，怎么摆呢？试试看，或许摆法还不止一种呢？
1、小组合作：先独立摆一摆，再小组交流各自不同的摆法，讨论共有几种摆法。
2、全班交流：每组推选一人汇报。得出几种不同的摆法？分别摆在哪里？（请生上前边演示边说）（对出现“在原来的3个正方体后面不对着某个正方体摆或分离摆的情况”要加以肯定。）
3、小结摆法：用自己的话说说摆的方法。问：从正面看形状不变，能摆在侧面或上面吗？
（边演示各种摆的方法边小结）：只要在前面或后面，对齐原来的一个正方体摆就行了。如果摆在前面，有3种摆法，如果摆在后面，也有3种摆法，共有6种摆法。如果允许不对齐摆或分离摆，那摆法就更多了。
（三）、交流互动 巩固新知
1、红团长对士兵们的表现很满意，又提出了第3个问题（演示）：敌人如果是在我们的上面乘飞机观察的，为了让他们从上面看到的形状不变，这第5个正方体的力量该加在哪里呢？①?想一想：分别摆在哪里？有几种不同的摆法？
②?摆一摆：验证各自的猜想。
③?说一说：用手势表示有几种摆法，请摆法最多的人上前边演示边说。