《1、从前面、右面和上面观察物体》集体备课教案设计

《1、从前面、右面和上面观察物体》集体备课教案优质课下载

2．使学生经历观察物体的过程，了解观察物体的基本方法，体会一些物体的相关基本几何特征，培养观察、比较、辨认物体的能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。

3．使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探究学习的良好情感和态度。

教学重点：

认识物体前面、右面和上面。

教学难点：

辨认从不同方向观察的物体形状。

教学准备：

教师准备投票箱、2个正方体和长方形（与正方体面完全相同）；学生准备投票箱、文具盒、两个正方体。

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1.想一想、说一说。

师：同学们，在二年级我们已经学过观察物体。老师这里有四幅图，想一想，这里四幅图里的形状各是谁看到的？

出示四位小朋友从前、后、左、右观察茶杯的情境图及分别看到的相应形状。

好，你来。

师小结：从不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能不完全相同。例如从前面看把手在左边，从后面看把手在右边。从上面看是这个形状的。

2．观察、引入。

(1)出示冰箱上面的形状（见练习六第1题）。

引导：老师这里有一个物体的上面的形状。你能展开自己的想象，猜一猜这是什么物体上面的形状吗？（由学生猜测）

(2)引导：同学们用自己的想象，找出头脑里能想到的物体，猜出了各种不同的物体。那要确定它到底是什么，你还想老师给你哪些面的图片呢？

引入：要知道它是什么物体，大家都想知道它的前面、后面或者侧面的形状，也就是要继续观察它第二个、第三个……面的形状。那观察物体主要应该观察哪些面呢，这些面在物体上哪个位置呢？这节课我们来认识物体的前面、右面和上面。（板书课题）

二、观察辨别，认识新知

1．初步认识。

(1)观察投票箱。

引导：请大拿出课前老师为你们准备的投票箱，仔细观察这个投票箱（出示实物投票箱），谁来说说这个投票箱上有哪些不同的面。

你说。