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四年级上册（2014年6月第1版）《1、从前面、右面和上面观察物体》新课标教案优质课下载
2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。
3、使学生通过参与观察活动的过程中，体会到数学学习的乐趣和培养乐于和同学合作交流的意愿。
教学重点：能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。
教学难点：体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。
教学准备：课件 教具 学生习题卡
教学过程：
一、出示图片，激趣导入。
1、在二年级时，我们就学过观察物体，接下来我就想看看咋们班的同学是不是火眼金睛？请看，仔细观察这幅图，你看到了什么？
2、小结：从不同的角度去观察，得出的结论也就不同。
3、揭题：今天，我们一起更进一步来探究观察物体。（板书课题：观察物体）（学生齐读课题）
二、引导观察，探究新知。
1、认识前面、右面、上面。
（1）观察长方体形状的实物。（出示投票箱）
问：仔细看这个长方体，你都看到了什么？（教室旋转投票箱，学生观察。）
①问：谁能说说哪儿是它的前面？右面？上面呢？
②上台指指。（追问：你所看到的前面，那它有什么特点没有？
③揭示前面、右面、上面。
（写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面，和自己右手方向一致的这一面叫做右面，有一个投票口的这一面就是上面。）
（2）举例：在生活中约定俗成的前、右、上面的物品（分别挑一些面让学生说说特征）
①在生活中，有哪些东西是你一眼就能看出哪儿是它的前面，哪儿是它的右面、上面呢？
②出示图片：一组手机、微波炉图片，让学生说说这几张图片分别是物体的哪一面。
追问：我们刚刚都是从物体的哪些面去观察的？（揭示完整课题：——从前面、右面、上面观察物体）
（3）接下来再看这样一个长方体
①出示长方体问：你知道哪种颜色的面是它的前面呢？右面呢？上面呢？
②变换同一个长方体的位置，追问：黄色的面还是前面吗？